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学生在读书期间,教材成为主要学习工具,也是老师教学的依据。

尤其对小学生而言,为了增加他们的学习兴趣,在教材中穿插各种插图很有必要,很多低年级学生,拿到新书后,并不关心里面是什么内容,一般都先翻开看不同的插图


由于小学生年龄尚小,在审美方面没有明确的标准,若此时就出现一些低劣插图,势必会影响他们的审美标准,以及人生观的形成。这也是为什么,之前教材“毒插图”一事闹得沸沸扬扬的原因之一。

新学期开始后,很多家长发现,学生教材内容有不小变化,在讨论内容的同时,发现教材插图也“不一般”。


小学课本插图引热议,被认为不符合生活常理

随着网络的科技的飞速发展,AI技术不断进步,在很多行业被运用,其中就包括学生教材,翻开小学教材后,发现很多图片都有AI生成,这本是一件好事,不过仔细观察会发现,在技术方面比较粗糙,随意合成的图片,不仅与教材内容不匹配,也存在有失常理问题。


不得不承认,新版教材插图,要比之前的毒教材好很多,可以给学生眼前一亮之感,不过要明白,教材插图的本意,应试是增强教材的趣味性和形象性,让学生进一步感受自然之美,并了解一些基本常识。

然而从新版教材插图不难发现,很多图片由AI技术随意生成,整体一看,画面感十足,但仔细观察会发现,不仅人物表情呆滞,还存多指头情况。


虽然现实生活中,确实有个别人存在六根手指情况,但毕竟是极少数,正常来讲,每只手、每只脚,分别有五指才属于正常情况。而在由AI生成的插图中,六指情况随处可见,不知道此类插图是如何过审的。


网友直言:扭曲的插图在故意误导学生

还有不少细心为家长发现,教材上很多人物的服装,也不符合当时的时代背景,被认为缺乏真实感。比如这位在写作业的小女孩,穿着时尚,打扮精致,却用着马灯,与时代背景十分不符。


再有这两位小女生,面带微笑去农田工作,这本事一件正能量的事情,但仔细观察身后的玉米地,试问现实中,谁家玉米没有玉米皮,直接长在秸秆上,而且玉米棒长在底部或顶部?

显然,这些均与常理相违背,出现在小学教材中,势必会对学生的认知造成影响。农村学生还好,至少有机会看到真实的玉米是什么样子,而对于城市学生来讲,以后可能真的认为,玉米就是这样生长的。对此,不少网友表示,这种扭曲的教材插图,是在误导学生。


对于以前的老教材,虽然插图比较简单,颜色也有些单调,但基本听不到质疑之声,反而备受学生和家长的欢迎。

比如刘胡兰、黄继光、刘文学等,插图自然且逼真,也与时代背景相吻合,容易感染人并教育人。


随着时代的发展,很多东西确实有必要完善,但应该考虑根本问题,比如将AI技术引进教材,这本是一件好事,让学生体验我国的先进技术,还可以丰富教材内涵。

但由于AI技术并没有达到理想的高度,在使用过程中容易出现技术类问题,因此,教育部门相关负责人,在使用AI技术时,还需三思而后行,尤其是学生教材,在审核方面应更加严谨,毕竟教育之事无小事。


“注意”是学生教育的门户,青少年精神不容污染

学生是国之希望,也是未来的建设者,因此有关学生教育问题,不能有任何疏忽大意。不管是文化课内容,还是审美问题,都应小心谨慎,稍不注意,就会对学生的成长产生不良影响。

很多教材插图,在传递不良的价值观,以及错误的常识,若学生从小接触此类图片,可能会产生奇怪的价值观,不管是文化入侵,还是意识形态问题,都是家长以及国人无法接受的结果


因此,相关教育部门,一定要重视学生的教育问题,并给他们营造温馨无污染的学习环境,不能让这些“稀奇古怪”的图画,试图误导学生的审美和意识形态。

青少年学生的精神不容污染,这不仅需要家长和网友的呐喊,更需要相关部门把好关,不让有心之人钻空子,从而做出不利于学生成长的事情,尤其是教材,不管是内容,还是插图,就连标点符号,都不能有任何疏忽大意。


今日话题:对于AI教材插图,你有什么想说的?

(图片来自网络,侵权速删)

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